[國(guó)內(nèi)新聞]61歲的劉玉田來(lái)到兒子劉金昌的新樓下，要在外面坐上一陣兒，然后深吸幾口氣再上樓。開(kāi)門(mén)前總想著里面會(huì)出現(xiàn)兒子的身影，可每次都以失望告終。房間里空蕩蕩的，房門(mén)里撒的石灰上沒(méi)一個(gè)腳印……兒子已失蹤4個(gè)多月了，最后出現(xiàn)在學(xué)校的監(jiān)控中，是去年11月21日的早晨：他到西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)后，并沒(méi)有去教室授課，而是背著包朝山上走去……
在大學(xué)教書(shū)的兒子失蹤了
劉玉田是河北唐山農(nóng)村的小學(xué)老師，老伴在家務(wù)農(nóng)。家里3個(gè)孩子，老大和老三是女兒，老二劉金昌是兒子，出生于1983年，是西安科技大學(xué)的一名老師。在劉玉田眼里，兒子除了話少內(nèi)向外，學(xué)習(xí)方面生活方面都沒(méi)讓他操過(guò)心。
最后一次和兒子通話是去年11月16日，那天劉玉田給兒子打的電話，“我問(wèn)了問(wèn)他最近的情況，他說(shuō)都好著呢。”劉玉田說(shuō)，劉金昌后來(lái)還給他妹妹打過(guò)電話。
但從去年11月21日上午開(kāi)始，劉玉田一連幾天撥打兒子的手機(jī)都無(wú)法接通，他有一種不祥的預(yù)感：兒子出事了。
公安臨潼分局斜口派出所調(diào)取的監(jiān)控顯示，劉金昌2013年11月21日早晨6點(diǎn)多坐學(xué)校校車(chē)從西安出發(fā)，到西安科技大學(xué)臨潼校區(qū)上課。而當(dāng)天早上7點(diǎn)多，他到達(dá)臨潼校區(qū)后并未去教室，而是背著包朝山上走去……
父母說(shuō)還要省錢(qián)給兒娶媳婦
臨潼校區(qū)后面都是山林。兒子進(jìn)了山，他是要去哪里?劉玉田和老伴一頭扎進(jìn)山林，相互攙扶著開(kāi)始了漫長(zhǎng)的尋找。
學(xué)校周?chē)拇遄?、驪山，還有大山里的道觀都去過(guò)了，沒(méi)有音訊。親戚們還幫著印制有兒子頭像的尋人啟事，到處貼，到處發(fā)，可依舊沒(méi)有線索。
2013年11月30日，劉玉田的手機(jī)收到系統(tǒng)短信，顯示兒子手機(jī)開(kāi)機(jī)，他連忙報(bào)警，警方調(diào)查表示，手機(jī)是附近村莊3個(gè)年輕人在離學(xué)校不遠(yuǎn)的山坡上撿到的。
細(xì)心的老人手里始終有一個(gè)小本，本上記錄著每一天去了哪里，車(chē)費(fèi)花了多少錢(qián)，吃飯花了多少錢(qián)?找了哪些人……記者看到，老人的小本上經(jīng)常會(huì)記著買(mǎi)饅頭花了幾塊錢(qián)，買(mǎi)包子花了幾塊錢(qián)。他說(shuō)，他和老伴每天吃飯的花費(fèi)控制在10元錢(qián)以內(nèi)，說(shuō)省下來(lái)的錢(qián)要給兒子裝修新房，還要娶兒媳婦……
劉玉田說(shuō)：“兒子從青島理工大學(xué)畢業(yè)后，考上了西安建筑科技大學(xué)的研究生。2010年畢業(yè)后，家里托人在唐山找好了工作。誰(shuí)知畢業(yè)后兒子說(shuō)喜歡西安，不想回來(lái)，后來(lái)成了西安科技大學(xué)的一名老師。”
懷疑兒子承受不了壓力
兒子在西安安了家，“在西安城東看了一套85平方米的房子，每平方米6000多元，我們出了16萬(wàn)，兒子湊了4萬(wàn)，把首付交了。兒子的工資從失蹤起學(xué)校就停發(fā)了，但房子每月近兩千元的房貸還不能停。”說(shuō)起房子，劉玉田就心酸，“工作也有了，房子也買(mǎi)了，就等著結(jié)婚呢!兒子咋就忍心走了?”劉玉田說(shuō)，這幾個(gè)月來(lái)，只要在西安，他就會(huì)去兒子的新房看看，可每次到樓下，他都沒(méi)勇氣上去，總得在樓下坐上一陣子，想著兒子回來(lái)了，上樓開(kāi)了門(mén)，看著自己撒在地上的石灰上沒(méi)個(gè)腳印，就知道兒子沒(méi)回來(lái)過(guò)。埋怨過(guò)后，劉玉田也理解兒子：他一個(gè)月工資2600多元錢(qián)，房貸還上近兩千，就只有六百來(lái)元了，壓力也大。到了成家的年齡了，也沒(méi)處個(gè)對(duì)象。
張良與劉金昌是校友，在好友張良眼里，劉金昌是一個(gè)特別能吃苦的人：“我學(xué)建筑設(shè)計(jì)，他學(xué)的是規(guī)劃，但他特別喜歡設(shè)計(jì)，我們?cè)谒奚崂锿嬗螒虻臅r(shí)候，總能看他拿著張紙?jiān)诋?huà)設(shè)計(jì)草圖，不懂就來(lái)問(wèn)我們。”
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